Description

Le choix audacieux du maitre d’ouvrage d’implanter la nouvelle école maternelle et élémentaire dans le centre-bourg, résulte de la volonté de la commune de conforter le coeur du village et de recentrer son développement urbain. 

L’opportunité d’un terrain suffisant mais très pentu, à proximité duquel des équipements comme la crèche, la bibliothèque et le cinéma se trouvaient, a été mise à profit pour inscrire le groupe scolaire dans un espace public de grande qualité, intégrant une place gradinée de représentation de l’école, un parking paysager et un jeu d’escalier, de rampe, de soutènement et de voies qui relie le haut et le bas du village, où se trouvent des logements sociaux, jusqu’ici perdus dans la pente. 

Depuis les paysages environnants, le nouveau bâtiment s’insère dans la silhouette générale du village et participe à la logique de son homogénéité morphologique, qui tient à une certaine densité du bâti. 

La fragmentation de l’école en deux barrettes décalées (l’une accueillant la maternelle et l’autre l’élémentaire), reliées par une galerie vitrée, crée la perméabilité physique et visuelle sur le grand paysage au loin. L’étagement des classes, a permis d’aménager les cours de récréation à plat, tout en complétant le programme scolaire par un parking public clos et couvert logé sous la maternelle. Le préau des plus petits manifeste l’institution sur la limite de l’espace public de la place. 

L’organisation spatiale du programme oriente les circulations et les cours au soleil et à l’abri des vents froids, tandis qu’elle met à profit la situation privilégiée « en balcon » pour faire rentrer le grand paysage dans les salles de classes : les vues lointaines sont spectaculaires.